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科研处六下院系主动为基层奉送科研服务“大餐”
2020-10-29 15:54:40   来源:   点击:

近期,科研与发展规划中心组织精干队伍,六下二级院系,主动为基层奉送科研服务“大餐”,致力探索机关服务基层的新路径,至本周完成了院系全覆盖,收获了满满的好评。

近年来,在学校党委和行政的领导下,学校科研学术工作取得了较好成绩,校级和市级科研项目比2017年增加了64%,科研经费增加了86%,发表论文数量翻了一番。但是,作为职能部门,我们清醒的认识到,学校的科研基础还比较薄弱,课题研究的质量参差不齐,科研水平的提升面临瓶颈,老师的科研素养有待提高。在学校老师上课负担十分繁重的情况下,既要服务好基层又要方便院系老师,既要实现院系服务全覆盖又要按照院系的不同需求定制特色服务菜单,主动下院系为基层提供点对点科研服务,成为了我们必然的选择。

为了将科研服务活动落细落实,我们多次征求了各个院系的意见,形成了为基层服务的七“点”关键共识。一是切中痛点:解决老师撰写科研报告无从下手的问题;二是疏通堵点:克服老师申请课题的畏难情绪;三是着力要点:讲清楚撰写科技报告的写作要点;四是解决难点:为遴选研究题目指明方向;五是找到兴奋点:用老师申报课题的真实案例举例说明;六是形式好一点:采用拉近距离的分享会形式;七是提高一点:期望系列讲座有助于提高科研学术水平。

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七点共识成为指引我们为基层定制科研服务“大餐”的行动指南。汪涛教授用了3个星期的时间,收集整理授课案例,反复打磨课件内容,精心制作每张投影,凝炼浓缩三个主题。第一个主题是遴选研究题目。题目是一个课题的灵魂,具有高度概括性。要求用词慎重凝炼,语句搭配合理,含义明确无歧义。而通畅、准确、新颖的标题,是申报成功的关键。第二个主题是准确把握科技报告的特点。常用的科技报告有立项申请书、开题报告、结题研究报告等,属于立项、开题、结题等三个阶段的文字材料。立项申请的目的是打动评委的心,说服大部分人给你投票,重点是写清楚研究现状。开题报告的目的是讲清楚准备怎么干,评委们给您提出建议,尽量少走弯路,确保能够按时结题。结题报告是总结本课题的所有研究内容,涵盖提出问题、分析问题、解决问题的全过程。第三个主题是构思学术论文。一篇优秀的学术论文,应该题目严谨、内容正确、逻辑严密、文字通畅、规范工整。题目要具有准确含义和适当的研究范围,内容要发出积极向上的正能量信息,思路要具有逻辑结构清晰的层次结构,形式要有简明扼要的摘要和准确的关键词、通顺的语句、杜绝错别字、正确的标点符号和规范的标注(作者简介、基金、图表、序号、参考文献等)。三个主题用25个案例紧密串联在一起,形成了50分钟的精练内容。

罗婉老师从项目申报、过程管理、结题验收、经费使用等方面详细介绍了科研项目工作规范,深化了老师们对科研项目的认识,规范了项目管理工作。王玲老师重点讲解了文献检索方法、格式规范、文献引用、标注要求等,帮助老师们提高文献检索效率,提升论文撰写质量。

科研服务无尽时,于无声处做文章。我们欣喜的看到,学校内刊最新收到的文章质量已经有了提高,形式更加规范。老师们的点滴进步,是对我们微小付出的最好回报。科研与发展规划中心将一如既往秉承科研服务理念,助力教师科研水平不断提升,促进学校科研工作不断发展。

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